Las relaciones entre pasado, presente y futuro como objeto de estudio de la Historia y su enseñanza

Autores/as

  • Mariela Coudannes Aguirre

DOI:

https://doi.org/10.35305/rp.v4i7.87

Resumen

En el presente trabajo analizamos la concepción de la temporalidad en las nuevas orientaciones curriculares de la escuela secundaria de la provincia de Santa Fe y su concreción en una propuesta de contenidos que abarca los siglos XV a XXI. Focalizamos en la relación pasado- presente- futuro como objeto de reflexión historiográfica pero también postulamos su centralidad para una enseñanza de la historia que contribuya a la formación de ciudadanos críticos y brinde perspectivas para la acción social. Consideramos que la historia inmediata, con sus investigaciones en desarrollo, aporta algunas sugerencias relevantes. A partir de estas herramientas teóricas identificamos y exponemos algunas carencias de las “Orientaciones” mencionadas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2013-04-08

Cómo citar

Coudannes Aguirre, M. (2013). Las relaciones entre pasado, presente y futuro como objeto de estudio de la Historia y su enseñanza. Revista Paginas, 4(7), 151–156. https://doi.org/10.35305/rp.v4i7.87

Número

Vol. 4 Núm. 7 (2012): JULIO/DICIEMBRE: Escribiendo su propia historia. La Compañía de Jesús y sus escritos. siglos XVI al XVIII

Sección

DEBATES

Licencia

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

    1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
    2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
    3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access).